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叶公中学吴振忠:要教育好学生,只有了解学生-体育平台


本文摘要:吴振忠还转而让学生管理班级,构建了班级管理的自动化和制度化,最大限度地发挥了学生的自觉性、积极性和参与意识,取得了良好的效果。吴振忠带领学校德育部门利用学校活动场地的广阔条件,几乎对外开放课外活动,建设第二课堂,重组武术队、篮球队、腰鼓队、音乐班、美术班、书法班、舞蹈班、剪纸绘画班等。

叶县叶仪镇是叶公故事的发源地,也是昆阳之战的发生地。公元前489年,伟大的教育家孔子曾在这里与叶公讨论政治,给你身边的人和远方的人留下了一个很好的故事。

如今,位于漓江畔、叶公故里的叶公中学,拥有一批默默无闻、根深蒂固的教师,他们开拓创新,谱写了农村教育的新篇章。吴振忠是其中的杰出代表。

自从他1996年参加工作以来,他已经把他最快乐的18个年轻人献给了这所位于田野里的学校和一群农民孩子。由于教学成绩突出,今年教师节前夕被教育部评为全国优秀教师。加入工作以来,吴振忠一直在教育教学一线工作,担任班主任多年。现任叶公中学理化生教研室主任、德育系主任。

在教学工作中,他坚定地坚持德育为先的原则,注重学生的思想教育。为了培养学生高尚的道德情操,教会学生更好的行为习惯,学会礼貌待人和诚实待人,他要求学生在课余时间阅读《弟子规》 《三字经》 《诫子书》等课外读物,以教育学生懂得给予,学会与人相处,帮助学生树立准确的世界观、人生观和价值观。吴振忠还转而让学生管理班级,构建了班级管理的自动化和制度化,最大限度地发挥了学生的自觉性、积极性和参与意识,取得了良好的效果。

学生

学生生活很无聊。他们每天过着教室、宿舍、食堂的单调生活。吴振忠带领学校德育部门利用学校活动场地的广阔条件,几乎对外开放课外活动,建设第二课堂,重组武术队、篮球队、腰鼓队、音乐班、美术班、书法班、舞蹈班、剪纸绘画班等。

所有的课外活动都有专职老师的指导,让学生不仅可以放开自己,还可以教一门技能。吴振忠说:要教育好学生,只有了解学生,充分控制他们的思想状态,分析他们的心理状态,才能从实际出发教育学生。他坚决与班上每一个学生交谈,仔细观察学生思想的变化,了解每个学生的强烈体验、家庭环境和心理特点,采取不同的方法为学生希望,帮助经济困难的学生,为后进生做思想工作。

同时积极开展班级管理创优竞赛,以成绩的形式管理学生。学生的纪律、公共卫生、自学、体育锻炼和思想行为表现都与分数挂钩,充分调动了学生的纪律和自学积极性。叶公中学校长王炳武说:吴振忠先生非常善于教育教学。他的课堂气氛活跃,充分调动了学生自学的积极性和主动性。

吴振忠给自己定了一个教学原则:浅铁环教材,设计教学方法,激发兴趣,发展创造力。他在每节课安排重点和难点问题,然后根据重点设计教学方法,引导学生用脑思考,用嘴说话,用手做,从而组织学生辩论,启发学生思考,希望学生在课堂上的自学永远处于亢奋状态,让学生在旺盛的思考中超越开发智力的目的。

2008年暑假,为响应叶公中学积极开展的新课程改革,吴振忠英勇牺牲休息时间,冒着严寒,为九年级每一节物理课精心设计教案,并结合多媒体课件,作为开学后九年级全体学生和物理教师的公共教学资源。不劳无获。

吴振忠教授的物理学科的教学成绩在一年中的每一次考试中都名列前茅,他指导的学生获得了许多奖项。


本文关键词:吴振,充分调动,体育平台,叶公,思想

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